咨询师资料

张秀亭

副主任咨询师 · 国家二级心理咨询师

以关怀、真诚和尊重支持家庭关系调整与学习动力提升。

也许比较容易开口

不是用标签定义你
而是看看哪些地方能接住你

如果学习、到校、同伴或亲子关系让孩子和家长都很累,可以先分别听见孩子与家长站在各自位置上的感受。

  • 01孩子面临学习、到校或同伴困难
  • 02亲子沟通已经进入反复冲突
  • 03希望家庭支持与孩子本人意愿并行

第一次会谈

第一次不必
把所有事情讲清楚

可以先从一个最近发生的场景开始,再共同决定谈话节奏、服务方式和下一步。

01

先听见孩子的感受

家长可以协助客观资料,但不替孩子解释全部体验。

02

理解家庭互动

看见催促、担心、回避和冲突怎样彼此影响。

03

寻找家庭与学校的连接点

在孩子可承受的前提下,讨论生活、学习和返校支持。

从生活片段开始

如果其中有一句像你
就可以从那里说起

不必先判断自己属于什么问题,也不用一次说全。选一个稍微接近的场景,之后仍可以补充或改变。

青少年成长

学习压力

作业、排名和家人的期待像一直没有关掉的提醒,让人很难真正休息。

  • 任务总也做不完作业、补习和复习连在一起,很少有真正停下来的时候。
  • 总被提醒和比较每次被问成绩或和别人比较,心里都会立刻紧起来。
青少年成长

入学或到校困难

不是简单的“不想去”,有时一想到校门、课堂或某个人,身体和情绪就先紧张起来。

  • 早晨很难启动醒来就感到沉重,穿衣、出门每一步都像需要很大力气。
  • 到了校门却进不去已经来到学校附近,身体仍会抗拒继续往前。
青少年成长

融入班级

坐在教室里却像站在班级之外,既想被看见,又害怕成为大家注意的焦点。

  • 进入新的班级面对已经熟悉彼此的同学,不知道从哪里开始靠近。
  • 集体活动让我紧张分组、运动会或班会时,总担心自己落单或表现不好。
亲子关系

孩子到校困难

每天早晨的拉扯让全家都很累,家长既担心耽误学业,也怕强推让关系更僵。

  • 每天早晨都在拉扯催促、安慰和妥协反复出现,全家都越来越疲惫。
  • 出勤越来越不稳定从偶尔请假到难以进校,家长不知道该推还是该等。
亲子关系

亲子沟通

明明是关心,开口后却常常变成争执;家长也会在担心、愤怒和无力之间来回。

  • 一开口就争吵明明想关心,谈到学习、手机或作息就迅速升级。
  • 孩子越来越沉默问什么都说没事,家长只能从行为变化里猜测。
情绪睡眠

入睡困难

白天已经很累,躺下后大脑却停不下来,第二天又要带着疲惫面对学习。

  • 躺很久才能睡着关灯以后想法反而更多,很难让大脑安静下来。
  • 夜里容易醒睡得很浅,醒来以后又要很久才能重新入睡。

方式与时间

先表达偏好
再由双方确认

面对面家庭会谈语音 / 视频

长期关注青少年成长、学习动力与家庭教育,重视从家庭互动和支持系统中理解问题、寻找改变空间。

受训经历

待管理方补充

准备好再开始

不用确信自己选得对
愿意再了解一点就够了

先保留张秀亭继续看看